「停課不停學」，是這兩年喊出的口號，也漸漸落實在各級學校，由於武漢肺炎(新冠狀病毒)一開始沒有給18歲以下的孩童合適的疫苗，面對這樣捉摸不定的新型病毒，學校能做的，只能是「停課不停學」，把原本的實體課程更改為線上教學了，那這樣的利與弊是如何衡量呢? 家長的應對方式要怎麼辦?
▲面對疫情，家有小小孩的家庭總是特別地擔心。
到底「幼兒園、國小、國中、高中」這幾個年齡層在學校線上課程有什麼區別? 先談談年齡最小、3~6歲的幼兒園吧! 不論是幼兒園或幼稚園，基本上比較不建議這麼小的幼兒長時間使用3c產品，能不用最好就完全不要用，所以並未推行任何線上課程(以非營利幼兒園來說); 一旦幼兒園停課，家長要請假、不然就要請家中的長輩或是保母幫忙看著孩子。
如果家中沒有後援、又是雙薪家庭的話，還是得請但有些保母也會嚴格控管「進班」的人數或考慮到孩子跟保母的「適應期」有多長，如果是無後援的雙薪家庭，建議還是要有孩子比較熟識的2~3位固定的保母支援會比較好喔! 幼兒園似乎沒有「停課不停學」的備案，目前是只有停課。
▲疫情比較趨緩時拍攝，現在在外面都不太敢脫口罩了。
那麼，幼兒園的小小孩停課之後，在家裡可以做什麼活動呢? 除了玩玩具、畫畫、拚拚圖，也可依照孩子的喜好安排各類的室內活動，像是喜歡小汽車的孩子，可以帶他認識汽車的顏色、形狀差異、大小、車牌上的數字或英文字母，有的孩子也會對汽車的品牌「符號」感興趣呢! 帶孩子學習，並不是要他在長輩面前「秀才藝」，而是讓他的學習成長的過程中找到樂趣喔!
像彤彤妹妹是女生，就特別愛「辦家家酒」的碗盤，除了會假裝料理跟餵食之外，還很喜歡把碗盤「排排站」，一邊「列隊」、一邊在碗盤內擺上各式各樣的「食物」，由於哥哥們都長大了，她的玩伴只能找媽媽或是疼愛她的二哥陪她玩; 不能上學找年齡相近的小夥伴一起玩真的很可惜，但能減少感染病毒的機率，偶爾停課也沒關係。
▲現在連室內活動也是要小心翼翼、避免群聚。
也許會有媽媽問，是否讓學齡前的幼兒在家會更好呢? 其實這也是見仁見智，沒有特定的答案。像是神隊友一號跟二號，是長輩要求一定要上中班跟大班，所以很早就送他們去----沒想到彤彤妹妹更早，滿3歲就送小班了。比較晚一點的，則是神隊友三號，滿5歲才讓他上大班。
先說說神隊友一號跟二號上中班跟大班的狀況吧! 雖然已經是12年前的事，但范范記得很清楚，神隊友一號就是那種不需要大人一直叫起床的孩子，而且，一到學校，就很平靜地跟媽媽說再見，一點也沒有依依不捨、十八相送的情況發生; 神隊友二號跟三號就不一樣了，那時候還可以進班陪幾個禮拜、讓他們慢慢適應環境。
彤彤妹妹進班的時候，因疫情影響，所以幼兒園不開放家長入園; 媽媽只能每天看著她哭哭啼啼地走進去----但老師說，她進去、一下子就好了(有的孩子是會哭一整天的，像范范小時候就是這樣的孩子)。還好彤彤妹妹是第四胎，所以范范也不擔心，幼兒園老師又不會虐待小孩; 會發生虐待孩子狀況的幼兒園真的是少之又少，媽媽只擔心小孩如果不好帶，老師會不會不小心就厚此薄彼呢?
▲健康的飲食、規律的生活，才是面對疫情升溫最好的方式。
不過，一旦決定要送去學校，就只能放心地交給老師、相信老師了。讓小小孩先上小班跟中班的差異，目前因為彤彤還沒畢業、上小學，所以暫時不做任何分享; 但神隊友三號只上大班，是真的差很多; 也許你會想:「只是『中班』跟『大基』的差別，會差到哪裡去?」
以自身帶三個神隊友的經驗來做總結，光是剛上小一，才學注音符號沒多久，就要學國字; 只上大班，學注音符號的「認字」跟偶爾用彩色筆在注音符號上「畫畫」的時間，就整整比上中班還少了一年! 所以神隊友三號的低年級班導有反應，他學注音符號真的不太熟，但學國字卻跟其它同學的進度一樣。
也因為前面三個哥哥「打頭陣」，范范倒是很放心地、等到有抽到非營利幼兒園的名額，就趕快送她去上學了; 另一方面也是因為雙薪家庭無後援，彤彤妹妹從小就是家裡三個哥哥會幫忙看著，倒是不用找保母，但2~3歲的孩子常常會很好奇地把很小的BB彈或小東西塞到鼻孔裡面，直到隔天范范心血來潮、幫彤彤妹妹檢查時才發現，真的很危險。
▲幼兒最好的學習就是「從玩樂中學習」。
至於12歲以下的國小學生，依照法律規定，是不能單獨在家、一定要有大人陪伴的; 1~2年級(低年級)的孩子，在上課跟下課中間、讓眼睛稍做休息的時候，最好讓孩子看遠方的景物或是閉眼、做眼球運動(眼球上下左右轉動)，避免視力增加。而3~4年級(中年級)的學生，會比較多不一樣的想法，他們使用手機時，大人在一旁看著(聽著)孩子所使用的網頁是否為課程所需; 5~6年級(高年級)的學生，有的已經會用手機分頁、觀看其它視頻或社群網站，建議上課時還是要叮嚀孩子專心，才不會在恢復實體課程時，發現學習的成效跟不上課程的進度喔!
國中的孩子，大部分都手機不離手了; 面對青春期的孩子更不容易控管，但仍要劃分出「使用手機的時間多長」、「使用手機的內容為何」、「使用手機的態度」----因為哥哥們現在也上高中了，而且三個兒子彼此只差1~3歲多，范范從神隊友一號國二的時候才給他手機，用來聯絡用。
一開始是因為參加教會一些有趣的活動，會晚回來，而且，火車的班次一個小時只有1~2班; 後來，也因為范范工作的時間、上課的時間，有時候跟兒子們聯絡，一人一隻手機真的很方便。「使用手機的時間多長」就看兒子的配合度有多高，基本上，他們的作業、課業有跟到學校的進度， 不要求考前幾名，但求「負責」。相關文章連結: 停課不停學是「千載難逢的機會」?
▲即便有線上課程，國中的校外參觀、高中的實習課程都是無法被取代的。
沒錯! 對於國中生、高中生，甚至是大學生，孩子要學習的不是成績有多好，而是能不能「對自己負責」; 是「對『自己』負責」，而不是拿成績出來，對老師或父母「交差」。有的孩子也許從小(國小時期)就能自理，但有的「大寶貝」到了大學不會處理自己生活中的小事; 就從「停課不停學」這件事來看，自律又負責的孩子，會自己提醒自己: 「該上課的時間」、「該做筆記的時候」、「該交作業」、「下次小考的時間及範圍」。
而不自律也不負責任的孩子則是一問三不知，「自律」跟「負責」是缺一不可，「自律」是自己知道幾點上課、利用下課時間或回家後把作業完成; 「負責」則是「『完整的』把老師或父母交代的事情完成」，尤其是國中、高中、大學的課程，反而不像是國小的時候，只要有教科書、參考書、自修就可以應付得了了的。
▲守護國家未來的棟梁，從你我做起: 戴好口罩、打滿疫苗、避免群聚、酒精消毒。
雖然課程很無聊----連已經是大人的我也如此認為，但不可否認的是，這些看似無聊的課程，都是基礎中的基礎，學起來，一勞永逸，不用一直跟「學習學校課程」這件事對抗; 如果孩子真的學習成績不好，但他不拒學、也願意乖乖遵循學校課程安排、不逃課，那麼，對於「自律」跟「負責」這門人生的功課，他已經學會了一半; 更多的是生活中的學習與規律自制的習慣，才是他一生中最重要的課題。
疫情沿燒兩年多，面對「停學不停課」這樣的線上課程，已經是無法避免的趨勢了，要如何面對它、找出最好的處理方式，才是家長、做大人應該做好的課題; 這場長期的持續戰，一時半會還看不到盡頭，只能希望疫苗的研發能杜絕可怕的後遺症及死亡率; 一邊適應目前的生活，一邊為臺灣、世界禱告，願大家平安健康。
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